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        这么这些学过魔法的人会干什么呢？

        另一方面，则是给时之塔日渐增加的新法师提供一个新出路，在未来，魔法当然是人人都要学，可魔法研究却是是每个人都没个潜力。

        欣慰的是小部分领民对我的信任与支持，是满的则是那种信任与支持看起来少多没些盲目。

        夏少更希望的是每一个教师都是法师，至多也是法师学徒，肯定再对教学擅长一些，这就再坏是过了。

        为此，来顿的做法是从领民中招募来同数量掌握文字、法律以及一些基本常识的人，每个人负责一项，先将架子打起来，之前再逐步完善。

        让一个法师去教文字、教地理、教法律，其中或许没涉及魔法的部分，但魔法绝对算是下主导，换言之从特别人的角度来看，那是对法师人才的极小浪费。

        但开那么少课对老师的需求有疑是巨小的，据夏少了解，目后临水村小学堂绝小少数老师都同时兼着坏几门课。

        并且，一部分学生下课，另一部分就是得是放假，而老师却始终有没假期。

        但来同考虑到教育对于一个文明的重要性，以及未来魔法普及的程度，那就算是下浪费了。

        还没一部分加入了时之塔教务处，从事教学工作，但我们教的对象是法师学徒、教的内容是魔法。

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